我自己不喜欢过生日，以前也没有特意为孩子办过生日聚会，最多是把蛋糕带去幼儿园进行简单的吹蜡烛切蛋糕仪式。刚进小学一年级的儿子今年提出要请朋友过生日。
跟儿子沟通了需求后，我跟太太开始物色合适的地点。大部分的地方都是至少20位起，而儿子的聚会规模可能也就6到8位。在上网搜索的过程中，我发现有专门租帐篷到家里的服务。那些帐篷看起来非常小，于是有了自己买大点的帐篷在家过生日的想法。儿子也赞成这个主意。
在家过生日的好处之一是无需提前很久来计划与预定。临时在网络上订了超级英雄的披风和气球，而帐篷是随时可以去体育用品店买的。邀请卡是提前十天发出的。
儿子只邀请了他的同学，所以我们在跟家长沟通时鼓励他们无需陪伴、只需送接。
聚会前一天的下午，我跟儿子把帐篷搭了起来，也准备了一些游戏。23日，聚会到了。孩子们相当兴奋，从上午10点多一直玩到傍晚6点多。
主要物料：
今天在游泳池有个印度裔孩子挥舞着 pool noodle 追赶着你们，不断地用力抡起来打向哥哥的头部。哥哥似乎没有意识到危险， 依然微笑着。棍子越来越近，一次，两次，哥哥似乎被打到了耳朵下意识地护起了耳朵 … 那孩子正要用力挥出第三次的时候，爸爸大声制止了他。
爸爸狠狠得说了你们，面对欺凌时怎么可以不通知近在身边的大人而任人摆布。上楼后，爸爸拿出家里的 pool noodle 摔出很大的声音来说明只要挥舞幅度够大， 它完全可以造成身体伤害。
根据不同的研究报告，介于8%到98%的人经历过霸凌。新加坡的霸凌率更是惊人，世界第三。意识到霸凌可以造成严重的心理及生理伤害，很多机构试图帮助人们了解如何解决这个问题，例如美国的 StopBullying.gov, 新加坡儿童会的 Bully-Free 项目。如同性教育一样，爸爸认为越早了解霸凌越好，于是节选了下面的文字一起读来了解如何应对霸凌。
简单来说，首先试一下是否可以 ignore bully，如果不行，处理方式与 KidzLive 里面的 “NOT” 步骤类似：大声明确拒绝接受；走开；告知可信任的成年人。
注：以上资料侧重于低龄儿童。
In Singapore, mathematics syllabus for P1 (primary one) includes addition, subtraction, multiplication, and division. Students work with decimal numbers. Learning about other numeral systems than decimal, they will understand: how a numeral system work in general; why decimal is the default choice.
Scope: learning how binary (base 2), decimal (base 10) and hexadecimal (base 16) systems work starting from 0 to 26; then +5, +10, etc.
Materials: 1) A3 sized paper; 2) snap cubes: 3 colors for each student; 100 pieces per color.
Increment by 1: walking through the number increment procedure with students:
Add more than 1: ask students to add 5 or 10 directly:
Learned on: Feb 14, 2019
Reference: Paul A.
就要到春节了，所以最近我们开始接触一些对联的知识。昨天我们学习了什么是对联和上下联的平仄要求。今天早上一起看了一些如何写毛笔字的视频，接着让你们用毛笔蘸水在水写布上练习了。爸爸让你们自己决定什么时候准备好开始正式用墨在对联红宣纸上写。中午，你们就跟我说准备好了。
“聪明不稀罕, 努力不唐捐”
这是爸爸给你们想出的对联。春联起源于唐朝，成熟于明清时期。除了歌颂春天，人们也希望在新的一年里天地里有更多的收成，事业上有更大的进步。在我看来，古人祈福的很多原因在于科学不发达，对事物发展规律认识不清楚，唯有祈祷以安慰。而现代高度发达的科学给人们消除了大部分疑惑，要想获得好收成、大进步的途径往往是很明显的。所以不必再来祈祷，只需做即可。
于是有了这副对联。胡适先生曾写道 “佛典里有一句话：‘福不唐捐。’ 唐捐就是白白的丢了。我们也应该说：‘功不唐捐！’ 没有一点努力是会白白的丢了的” (《赠与今年的大学毕业生 》 1932年)。这便是“唐捐”的来历。但凡身体健康人的大多是聪明的，个人的成就大小就看其努力程度了。希望这副对联至少能给你们一些提醒，不要因为廉价的称赞而洋洋得意，努力之后的收获才是最令人满足的。
今年是你们第一次写对联，对联内容是爸爸定的。希望你们以后可以创作自己喜欢的对联。
对联起源于律诗，而律诗讲究声调和谐。上下句要用平仄相对，平声(阴平－ 、阳平／)对仄声(上声V、去声﹨)，仄声对平声。上下句的每个字不一定都能对上，但应该保持一半以上的字平仄相对。
不止是对句，几个字连在一起也要注意平仄。连续的平声或仄声读起来很死板，平仄相间则生动得多。一般两三个字就要换平仄了，如 “三国演义” (平平仄仄)。
对联沿用了律诗押平声韵的传统，即上联用仄声(拼音3、4声)收尾，下联用平声(1、2声)收尾。“平声舒缓、悠长，吟唱时容易留下有余不尽之感”。当然也有破例的，属于少数了。另外古代发音与现代不同，所以会出现经典诗句平仄不相对的情况。我们的 “聪明不稀罕, 努力不唐捐” 符合上仄下平的要求。
“‘对仗’本是一种唐代百官公开奏事的方式。仗，指皇帝上朝时宫殿上的仪仗队及其所持的仪仗，那都是两相对的”。律诗中的对仗是指在上下句中同样的位置使用同类或对立的概念，如白居易的 “南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉”。王力的《诗词格律》书中对此有详细描述。就对仗来说，我们的对联谈不上理想的工对。不过，我认为内容才是灵魂，平仄和对仗都是为内容服务的，可以随时让步。
⇪ Feb 4, 2019
参考书